Atenție ca un proces psihologic cognitiv

Scopul acestei lucrări este de a examina natura și modelele de atenție. Pentru a atinge acest obiectiv următoarele sarcini: revizuirea atenției ca o manifestare a activității individului, pentru a determina valoarea de atenție în viața și activitatea, precum și luarea în considerare a forma involuntar, o atenție arbitrară și posleproizvolnoe în procesul de învățare.

Atenție - capacitatea unei persoane de a se concentra „procesele cognitive“ lor pe un anumit obiect de studiu (cunoștințe).

Atenție - concentrarea și concentrarea activității mentale pe un anumit obiect. Distinge atenția involuntară (pasivă) și arbitrară (activă), atunci când alegerea se face obiectul atenției în mod conștient, în mod intenționat. Caracteristici atenția: stabilitate, volum (număr de obiecte care pot fi percepute de către om și sigilate într-un timp relativ scurt), distribuție (abilitatea de a organiza simultan în conștiința de obiecte de diferite activități), posibilitatea de a comuta.

2. Atenție ca un proces mental cognitiv.

Atenție - una dintre aceste procese cognitive în legătură cu natura și dreptul la o examinare independentă a că printre psihologi nu există încă nici un acord. Unii oameni de știință susțin că un proces special, independent de atenție nu există, că acesta acționează numai ca parte sau orice alt moment al procesului mental sau activitatea umană. Alții cred că atenția este complet starea mentală a unei persoane independente, un proces intern specific având propriile caracteristici.

Pe de altă parte, există diferențe în ceea ce clasă de fenomene psihice ar trebui să includă o atenție. Unii cred că atenția - acest proces mental cognitiv. Alții se referă la voința și atenția asupra activității umane, bazată pe faptul că orice activitate, inclusiv cognitive, nu pot fi ignorate, și atenție la sine necesită o voință.

Atenție - focalizarea și concentrarea conștiinței pe un obiect, fenomen sau activitate. Direcționalitatea conștiinței - selectarea obiectelor și să se concentreze sugerează distragere a atenției de la tot ceea ce nu are legătură cu obiectul.

Pentru a determina ce este atenția, trebuie să trimiteți un student la matematică efectuarea de teme pentru acasă. Acesta este complet încastrat în logica sarcinii, axat pe rezolvarea ei, avand in vedere condiție se mută sale de la un calcul la altul. Descriind fiecare dintre aceste episoade, putem spune că el este atent la ceea ce face ca el acordă o atenție acelor lucruri care ies în afară de la alții. In toate aceste cazuri, putem spune că activitatea sa mentală la ceva sau direcționat pe ceva concentrat. Această concentrare și concentrare asupra activității mentale decât orice particular numită atenție.

La rândul său, sub conducerea activității mentale ar trebui să implice caracterul său selectiv, adică. E. Izolarea din mediul important pentru subiectul obiectelor, fenomenelor, sau selectați un anumit tip de activitate mentală. Conceptul de orientare este, de asemenea, inclus, precum și activități de conservare pentru o anumită perioadă de timp. Nu este suficient doar pentru a alege o activitate să fie atent, trebuie să păstrați această alegere, salvați-l pentru un timp.

Avertizare determină orientarea cu succes a subiectului în lume și oferă o reflectare mai completă și distinctă a psihicului său. Obiectul de atenție este în centrul conștiinței noastre, tot ceea ce este văzut slab, indistinct, dar centrul atenției noastre poate varia.

În opinia noastră, atenția nu este independentă de procesul mental, deoarece nu poate fi văzut în afara celelalte procese. Noi cu atenție și atent asculta, uite, cred, nu. Astfel, atenția este doar proprietățile diferitelor procese mentale.

Atenția poate fi definită ca proces psihofiziologic, starea care caracterizează caracteristicile dinamice ale activităților cognitive. Acest proces de selecție conștientă sau inconștientă a uneia dintre informațiile primite prin intermediul simțurilor, și ignorând celelalte.

3. Tipuri de atenție.

În știința psihologică modernă se obișnuiește să se distinge mai multe tipuri de bază de atenție:

1. atenția involuntara este cel mai simplu fel de atenție. Acesta este adesea numit un pasiv sau forțată, așa cum se întâmplă și se menține independent de voința. Activitatea surprinde omul în sine, din cauza fascinației sale, de divertisment sau surprize. Rețineți că, de obicei, în cazul atenției involuntare, avem de-a face cu un număr de motive, care includ fizice, fiziologice și psihologice.

2. arbitrara sau neintenționată, o atenție apare și se dezvoltă ca urmare a eforturilor voluntare și umane tensiune diferă de precauțiune, rânduială, rezistență crescută. Atenția voluntară activitatea educațională este cea mai importantă. Nivelul de atenție voluntară, în cele mai multe cazuri, depinde de cât de profund conștient de necesitatea unei anumite activități.

Există un alt fel de atenție - posleproizvolnoe care apare din întâmplare. La început, omul a voit silindu-se să se concentreze pe nimic, și apoi să se concentreze asupra subiectului de activitate este specificat de la sine. Trebuie subliniat faptul că transferul de atenție voluntară în posleproizvolnoe în timpul activităților educaționale este una dintre cele mai promițătoare modalități de creștere a calității procesului de învățământ.

4. Formarea atenției involuntare, arbitrare și posleproizvolnoe.

Atenție, la fel ca toate celelalte procese mentale, are forme inferioare și superioare. Prima a reprezentat atenția involuntar, în timp ce acesta din urmă arbitrar.

În cazul în curs cadru didactic este interesant în conținut, studenții fără nici un efort, cu atenție și asculta. Aceasta este - o manifestare a așa-numita atenția involuntară. De multe ori apare la om, nu numai fără nici un efort volitiv, dar cu nici o intenție de nimic pentru a vedea, auzi, etc. Prin urmare, acest tip de atenție este, de asemenea, numit neintenționată.

Care sunt cauzele atenție involuntare?
Aici există mai multe motive:

1. Rezistența relativă a stimulului;

2. bruschețea stimulului;

3. subiecți în mișcare. psiholog franceză T. Ribot special individualizata acest factor, se crede că este printr-un mișcări de revitalizare vizate sunt concentrate și a crescut se concentreze pe această temă;

4. Noutatea stimulului;

5. Contrastante obiecte sau fenomene;

6. Starea internă a unei persoane.

Un alt personaj este așa-numita atenția voluntară. Ea apare pentru că persoana are un scop, intenția de a lua ceva sau de a face. Acest tip de atenție este, de asemenea, numit intenționat. atenția voluntară este un caracter puternic voință.

Psihologii de asemenea, un al treilea tip de atenție, care are loc după o anumită voință, dar atunci când oameni ca să „parte“ în lucrare, începe ușor să se concentreze pe ea. O astfel de atenție la psiholog sovietic NF Dobrynin numit posleproizvolnoe (sau secundar), deoarece înlocuiește atenția voluntară obișnuită.

În cazul în care condiția pentru apariția atenției involuntare sunt, după cum sa spus, calitatea de stimuli externi și caracteristici interne ale condiției umane (nevoile sale, interese), apoi pentru apariția și menținerea atenției voluntare trebuie să fie atitudinea conștientă de a lucra. Dar de multe ori se întâmplă că are o atitudine conștientă, obiectivul este clar, iar realizarea acesteia este considerată absolut necesară, cu toate acestea, o persoană nu poate lucra cu concentrare. Aceasta este ceea ce se întâmplă în oameni cu voință slab dezvoltate, care nu sunt obișnuiți să exercite un efort de a fi atent.

Lobilor frontali din cortexul cerebral asociat cu întreaga orice activitate conștientă, cu funcționarea discursului. Aceasta demonstrează esența atenției ca o modalitate de funcționare a întregului conștiinței.

procesele mentale pot fi involuntar (nu depinde de voința) focalizarea. În aceste cazuri, acestea sunt organizate sub forma unor involuntare atenție (neintenționată). Astfel, un semnal ascuțit, neașteptat provoacă atenția în ciuda noi înșine.

Dar principala formă de organizare a proceselor mentale este arbitrară (intenționată) o atenție, caracterizată prin sistematică

conștiință orientată. atenția Arbitrar datorită izolării de informații semnificative.

Capacitatea de a direcționa în mod liber activitatea mentală - una dintre principalele caracteristici ale conștiinței umane. În cursul activității, o atenție voluntară poate intra în posleproizvolnoe care nu necesită voință permanentă. Atenție la oameni este format din naștere, iar în timpul formării dezvoltării sale interdependente întâmplă de memorie, de vorbire, etc. Etapele de dezvoltare:

1. Primele două săptămâni de viață - o manifestare a reflexului de orientare ca obiectiv, trăsătură înnăscută a atenției involuntare ale copilului.

2. Sfârșitul primului an de viață - apariția tentativ - activitatea de cercetare ca un mijloc de dezvoltare viitoare a atenției voluntare.

3. Începutul celui de al doilea an de viață - începuturile atenției voluntare sub influența unei instrucțiuni vocale pentru adulți.

4. Al doilea - al treilea an al vieții sale - dezvoltarea atenției voluntare.

5. Patru și jumătate - cinci ani - în direcția de atenție la instruire complexă pentru adulți.

6. Cinci - șase ani - apariția formelor elementare ale atenției voluntare sub influența auto-instruire.

7. vârstă școlară - dezvoltarea și îmbunătățirea atenției voluntare.