Clasificarea tehnologiilor socio-pedagogice - studopediya

În dezvoltarea predării tehnologiei educaționale a fost detectat ceva special, ceea ce este tipic pentru ei. Caracteristicile esențiale ale tehnologiilor didactice și a tehnologiilor de instruire includ:

· Lanț tehnic de acțiuni, operațiuni, de comunicații, care este construit în conformitate cu setările țintă specifice așteptate la rezultatele;

· Relația pe bază de contract a activităților cadrelor didactice și studenților în ceea ce privește principiile de individualizare și diferențiere, realizarea optimă a capacităților umane și tehnice, de comunicare dialogică;

· Conformitatea cu cerințele standardului de stat de tehnologie;

· Tehnologia Reproductibilitatea de către orice profesor;

· Includerea procedurilor de diagnostic, care conțin criterii, indicatori și instrumente pentru măsurarea performanței.

Tehnologia privată care vizează rezolvarea unor obiective particulare, obiective.

scop regia - dezvoltarea educației tehnologice; corecție pedagogică; reabilitare pedagogică; corecție (re-educare); advocacy; orientare în carieră; activități de petrecere a timpului liber, etc.;

multi-scop - o tehnologie care implică realizarea simultană a mai multor obiective.

nivel profesional - incepator, cu experienta, specialist de înaltă calificare;

vârstă - copil, adolescent, tineret, etc;.

cantitativ - individ, grup, colectiv; alte criterii.

La aplicarea sub rezerva unor astfel de tehnologii sunt ghidate de către profesioniști special instruiți, cel mai des - un grup de experți și de specializare și formare (lor).

c) grup - această tehnologie pentru utilizare în grupuri;

g) orientat în mod individual - o tehnologie de dezvoltare individuală, educația copilului cu o anumită patologie, o anumită vârstă; Educația la domiciliu a copilului; corecție individuală, dezvoltarea și educația copiilor cu dizabilități în dezvoltare, și altele corecțională și compensatorie.

La locul de implementare a tehnologiilor comune prevăd adesea anumite condiții pentru a asigura rezolvarea unor sarcini funcționale specifice și, prin urmare, numai în special elaborat de Centrul poate fi utilizat, săli de clasă, laboratoare, etc. Unele dintre ele sunt concentrate pe utilizarea capacităților de condiții diferite (centru special, facilități medicale, instituții de învățământ, locul de reședință și așa mai departe.). Fiecare tehnologie oferă, de obicei, condițiile optime în care acesta este cel mai eficient.

Prin metoda de punere în aplicare a tipului general de tehnologie, în funcție de sarcinile, divizate conform metodelor de conducere, mijloace, care determină particularitatea principală a realizării obiectivului proiectat. Din acest punct de vedere se pot distinge:

Luați în considerare unele tipuri de tehnologie privată.

Numirea. Astfel de tehnologii sunt împărțite în funcție de sarcinile de diagnostic (așa cum este orientat). Chiar și diagnosticul comun implică un anumit minim de activitate, care să permită evaluarea adecvată a fenomenului în curs de investigare. Deoarece diagnosticat foarte des aceasta depinde de modul în care acest lucru ar trebui făcut (modul cel mai rapid) și unde (în ce condiții) este mai bine să efectueze. În funcție de scopul de distincție și tehnologie de diagnosticare.

Subiectul cererii. Pentru punerea în aplicare a oricărei tehnologii de diagnosticare necesită o pregătire profesională specială.

Obiectul cererii. Metoda de diagnostic de obicei, axat pe un anumit domeniu de aplicare practică.

Locul implementării. Tehnicile de diagnosticare sunt folosite, de obicei, în centre speciale, centre de consiliere. Orice tehnologie de diagnosticare oferă anumite modalități de punere în aplicare. Ele pot fi mai mult sau mai puțin eficace și va depinde de mai mulți factori (formarea profesională a echipamentelor tehnice, pregătire pentru diagnostic de laborator și așa mai departe.). În funcție de obiectul de diagnostic este format de tehnologie Bank, diferențiată în funcție de metodele și mijloacele de punere în aplicare. Poate fi tehnici sociologice sau psihologice cu utilizarea unor formulare speciale, instrumente și metode de observație, includere în anumite activități, etc.

Un mod special de punere în aplicare a tehnologiei de diagnostic și prognostic se concentrează pe specializarea și competența profesională a subiectului și caracteristicile individuale ale obiectului și locul de utilizare.