Compoziție Rezumat într-un program de școală de artă pentru copii, profesor de artă

Crearea acestei lucrări este dictată de realizarea că compoziția abstractă temă este aproape nu sunt afectate de programele de școli de artă și școli de artă. Necesitatea de a încorpora materialul în această secțiune a artelor plastice este dictat de următoarele considerente:






- cunoașterea materialului îi ajută pe elevi să dezvăluie imaginea artistică în compoziție;
- cunoașterea materialului este adesea necesar pentru admiterea la universități;
- cunoașterea materialului se extinde orizonturile elevilor.

Din moment ce, conform multor profesori temă compoziție abstractă pentru percepția copiilor și a adolescenților considerate a fi una dintre posibilele modalități de a hranei pentru animale destul de complexe, se prezintă aici.
Material de proces explicație include trei secțiuni care au fost denumite convențional:
„Istoria“ - cum și de ce arta a ajuns la o imagine abstractă;
„Viața de zi cu zi“ - utilizarea simbolurilor de culori și forme în viața de zi cu zi;
„Îndemânare“ - de culoare, forma, la fața locului, linia ca o modalitate de a transmite starea emoțională.

Trace istoria artelor plastice este oferit fără a ține cont orice țară special, școli și chiar în momentul scrierii lucrării, deoarece în acest caz, nu contează.






Timp de secole, artistul a căutat să reflecte realitatea cea mai plauzibila:
- Arată proporțiile și mișcarea (dorința veche omului de a le portretiza obiecte și evenimente vizibile în picturile rupestre).
- Arată contururi line și detalii complexe ale obiectelor (arta egipteana).
- Arată în volum și spațiu (frescelor grecești F. și P. della Francesca).
- Arată unghiuri complicate și rotații în spațiu (Giotto, Michelangelo).
- Arată trăsături individuale și lucruri materiale (F.Rokotov, V.Borovikovsky, D.Levitsky, K.Bryullov.

Atragem atenția asupra faptului că cuvântul cheie în toate aceste puncte - să-și exprime.
Ca urmare a celor de mai sus, putem concluziona că activitatea importantă de artă ca fin și expresiv.
Ceea ce urmează este un material care îi ajută pe elevi amintesc cum în viața de zi cu zi, ne confruntăm permanent cu impact asupra noastră de culoare, pata, marca. De exemplu, în magazine parfum, atunci când vom alege un anumit stil de îmbrăcăminte care împodobesc interiorul unora de vacanță, se confruntă cu un avertisment despre personaje ceva.
Se pune întrebarea: cum să învețe expresivitate emoțională în compoziție?
Sarcinile individuale pentru a realiza expresia, crearea unei imagini artistice este în program. Este, cum ar fi:
1. Desenează un arbore cu caracter.
2. Linia de a portretiza un caracter rău și reputație.
3.Sozdat imagine pozitivă sau negativă a erou basm.
simbol emoție 5. Arată (de exemplu, Joy).
6. Arată linia de emoție Blot (de exemplu, tristețe).
7. Plasturele culoare (de exemplu, frica).
8. O imagine volumetrică (de exemplu, starea de spirit bună).

Dar exprimarea emoțională poate învăța, de asemenea, de la abstract. În Wikipedia următoarea definiție a artei abstracte. Rezumat (limba latină abstractio -. Eliminarea, diversiune) - direcția de artă non-figurativ, a refuzat să se apropie de forme de imagine realitate în pictură și sculptură.
Unul dintre obiectivele abstractizare - pentru a realiza „armonizare“, crearea unor combinații de culori și forme geometrice care cauzează Medaliatul diverse asociații. În opinia mea, există o asociere importantă cuvânt.
„Pictura Abstract este un test mare. Acesta vă poate ajuta să stabiliți dacă o persoană se simte el sau pitoresc vede un obiect, intriga picturii? O persoană care se simte pictura, se va simți în arta Renașterii, și în arta abstractă. O persoană care vede acest subiect, nu apreciază pictura ca atare sau în arta Renașterii, nu în arta abstractă. „(Emmanuel Nirmal.)