Educația și formarea ca o comunicare pedagogică - studopediya

Pentru a face acest lucru, încercați să aloce în caracterizarea comunicării pedagogice, care se caracterizează din ce în ce procesul de educație, iar partea care caracterizează din ce în ce procesul de învățare. Fă-l ușor. De ce?

Motivul principal este faptul că procesele de educație și formare sunt strâns legate între ele, au aceleași caracteristici esențiale - comunicare profesor. Acest lucru ne permite să le ia în considerare ca aspecte ale unui proces de predare unic.

Cu toate acestea, în procesele de educație și formare au caracteristici și funcții specifice. În istoria învățământului pedagogie este de obicei asociată cu formarea relației individuale pentru ei înșiși și lumea din jurul lor și relevante personale, în primul rând calitățile morale, și de învățare - cu stăpânirea de cunoștințe, abilități, competențe, activități de experiență.

Având în vedere cele de mai sus, da definiția educației și formării profesionale, care să reflecte esența acestor aspecte ale procesului pedagogic.

Educație - un mod special organizate, profesori și studenți de comunicare finalitate în procesul care se realizează: cunoașterea lumii, ei înșiși, și asimilarea rezultatelor acestor cunoștințe (cunoștințe); redare și stăpânirea o varietate de activități (competențe); stăpânirea experiență valoare socială și istorică emoțională (evaluare) relații cu ei înșiși și lumea din jurul lor.

Este ușor de observat că, în cursul și educație și formare pentru profesori și elevi efectua trei tipuri principale de activitate umană: cognitivă, activități practice orientat spre valoare și. Aceasta este o condiție de bază pentru organizarea eficientă a procesului pedagogic. Cu toate acestea, fiecare dintre aceste activități are un sens diferit în procesul de formare și educație. În aducerea în prim-plan activitățile de valoare orientate în educație - învățământ și informativ. Activitate practică - o componentă esențială, și de formare și educație.