excitație interes cum ar fi motivul
Interes-entuziasm ca motiv - Sentimentul de a fi înțeles, fascinație, curiozitate. Persoanele care se confruntă cu un interes, o dorință de a explora, de a interveni, pentru a extinde experiența prin informații noi și du-te la persoana sau obiectul de a stârni interesul.
Motivele pentru care a dobânzii la un nivel conștient poate fi obiect de noutate sau schimbarea sa. Dar interes pot fi invocate și imaginare obiecte, imagini, obiective, având capacitatea de a genera interes și schimbări în cadrul de acțiune al individului, pentru a le atinge. Realizarea obiectului țintă, care corespunde cel puțin aproximativ la imaginea țintă, conduce de obicei la o comutare de interes pentru alte imagini țintă.
Interesul copilului controlează activitatea de la începutul vieții sale. Asigurarea copilului libertatea de a juca, fantezie, tranziția de la lumea reală la imaginarul are o influență decisivă asupra dezvoltării capacității copilului de a experimenta interes. Numai interesul poate organiza schimburi atentia de la un obiect la alte părți, suficient de mult pentru un copil de a percepe complexitatea și unitatea obiectului, permițându-i să nu fie distras de mulți stimuli adverse. Fără un astfel de interes concentrandu-se pe anumite obiecte atentia copilului poate rătăci la întâmplare.
psihologul american Abraham Maslow, care descrie activitatea de creație, indicând două faze - sale primare și secundare. Faza de primar se caracterizează prin improvizație și inspirație, acesta este motivul de interes intens, excitare. Acest interes trebuie să fie suficient de puternic pentru a depăși oboseala și emoțiile negative care pot să apară în a doua fază - faza de dezvoltare, sau dezvoltarea de inspirație și idei originale, care a ieșit din prima fază. Munca grea de a stabili produsul final arta conduce inevitabil la perioade de depresie și frustrare. Prin urmare, forța motivațională de interes constant este esențială pentru depășirea obstacolelor în calea creativității.
Motivele pot fi de interes:
Sentimente: 1) implicare personală, responsabilitate, un sentiment pe care o puteți realiza ceva; 2) de învățare, obținerea de noi cunoștințe;
3) curiozitate; 4) Simțiți energia de activitate; 5) sentimentul că ai nevoie; 6) plăcere nimic; 7) altele.
Gânduri: 1) atragerea de eficiență claritatea în mod logic; 2) asociată cu dorința de a dobândi noi cunoștințe; 3) cu privire la o anumită persoană; 4) privind forma de activitate; 5) despre viața și viitorul; 6) cu privire la realizările personale sau beneficii; 7) despre oameni simpatici și forme de activitate; 8) de care aveți nevoie; 9) dintre subiecți și aspecte conexe; 10) altele.
Acțiuni și atitudini: 1) pusă în aplicare în legătură cu o anumită persoană; 2) un efect plăcut; 3) acțiunea de succes;
4) o acțiune nouă, creativă, deschidere ceva; 5) lucruri interesante; 6) ceva ce reprezintă o sarcină dificilă; 7) Lucrează cu entuziasm; 8) altele.
Sentimente: 1) dorința de a învăța, de a dobândi cunoștințe; 2) implicare personală, responsabilitate; 3) interes de excitație ca atare; 4) tensiune, energia de activitate; 5) încrederea în sine, auto-satisfacție; 6) muse, inspirație; 7) altele.
Gânduri: 1) o gândire clară, rapidă, logică; 2) subiecte noi; 3) dorința de a învăța, de a dobândi cunoștințe; 4) cu privire la posibilele realizări sau beneficii; 5) un incitant și plăcute lucruri; 6) altele.
Acțiuni: 1) de studiu, dobândirea de cunoștințe și participarea la ceva și de a realiza ceva; 2) o performanță foarte bună a acțiunii; 3) este îndeplinită; 4) un anumit efect de important; 5) alte acțiuni.
Motives, emoțiile nu amplificate nu va motiva învățătura sau să susțină un anumit tip de comportament. Emoțiile nu se poate îmbunătăți doar motivația, dar, de asemenea, de a slăbi sau chiar suprima starea de motivație.