Improvizația ca mijloc de exprimare în dans, platforma de conținut
exprimare în dans. "
Compilat educator suplimentar
Educație Sfax DOD TSEVD "Elegie"
Anna Vasilevna Krasnoperova
„Improvizația, ca un mijloc de auto-exprimare în dans.“
Istoria apariției improvizație.
Improvizatie - (din franceză -. Neașteptată, bruscă) - crearea de opere de artă direct în timpul execuției sale. Improvizația este posibil în arte poezie, muzică, dans, teatru.
Improvizația în dans - libera circulație a muzicii, din cele mai vechi timpuri este o parte integrantă a ceremoniilor naționale și jocuri. În Asia de Est și improvizație în dans este păstrată nu numai în imaginația populară, dar, de asemenea, în domeniu profesional. Improvizația variază de la primitiv la expertiza mare. Multe dansuri populare, ca răspuns la un „apel“ pentru a arăta puterea, agilitatea, îndrăznind, improvizatie dincolo de formele de dans durabile (de sex masculin, dansuri populare georgiene, armene și altele). Improvizația în dansul popular se manifestă ca în competiție (pereplyas din România), iar în timpul nostru în astfel de competiții de dans modern (hip-hop, modern, jazz - dance) și se numește dans luptă.
Importanța sporită a muzicii în coregrafie, la începutul secolului 20 a dat naștere la un alt fel de improvizație. expresie intuitivă a muzicii de dans. Într-o mare măsură, a fost arta improvizatie de Aysedory Dunkan, a dat naștere unei serii de școli imitative. În a doua jumătate a secolului 20, improvizația este un element indispensabil al dansului popular, este utilizat pe scară largă în sala de dans (Charleston, se agită, poftă de mâncare).
Aysedora Dunkan - dansator american. Unul dintre primii dansatori moderni, scoala de balet clasic opune dans din plastic liber. În 1903, pentru prima dată, acesta va da un concert la Budapesta. Negând școală de dans clasic, Duncan a prezentat principiile de accesibilitate a dansului, a apărat ideea educației artistice universale a copiilor. În încercarea sa de creație sa bazat pe mostre de vechi arta plastică greacă, a căutat să lege organic muzica si dans. Aysedora Dunkan a refuzat gesturi convenționale și ipostaze, sa bucurat mișcările naturale expresive. El credea că mișcarea de dans condiționată de „impuls intern.“
Dezvoltarea capacității de a improviza.
Unul dintre obiectivele de dezvoltare a abilităților creative ale copiilor, exprimă necesitatea de a trece la muzica este de a dezvolta capacitatea de a improviza.
Etapele de dezvoltare a capacității de a improviza la copii:
1etap - la începutul lucrului cu copii de vârstă școlară primară acordă o atenție deosebită dezvoltării mișcărilor de imagine-joc (acest joc de warm-up, jocuri deget, jocuri pe dezvoltarea imaginației, emoțiile și expresiile faciale). În același exercițiu începe dezvoltarea calităților motrice de bază, plasticitate, coordonarea mișcărilor. Asociația de imagini de animale „Cat“ - pentru a dezvolta flexibilitatea, mâinile plasticitate „spălări“. În programul meu este în formă de dans „pisoi Naughty.“
Copiii învață să anima caracterul de joc, animal, jucărie, și așa mai departe. D. În această etapă, copiii fac mișcări în principal, de a arăta pentru adulți (imitație).
În continuare, Faza 2 - dezvoltarea independenței copiilor în îndeplinirea compozițiilor și alte exerciții. Cadru didactic se oprește ocazional, care prezintă într-un spectacol comun și oferă copiilor transporta propria lor mișcare, așa cum este format dintr-o atenție voluntară, memorie, voință.
3 etape de lucru - pune copiii la interpretare creativă a unei piese muzicale, dezvoltarea capacității de a se exprima în mișcare, posibilitatea de a selecta în mod independent și se combină mișcarea familiară și să vină cu propria mișcare inițială.
Realizarea acestor obiective este cel mai important în lucrul cu copiii, deoarece este în dezvoltarea creativității, capacitatea de a improviza concentrate ideea principală - posesia corpului său, subtilitatea percepției muzicale, gândirea non-standard, libertate psihologică.
Se întâmplă treptat. În unele compoziții, improvizație este de așteptat pe o anumită parte a muzicii - o pierdere, corul. Se pregătește mișcările voluntare și pregătește copiii să improvizeze pe integritatea muzicii.
Copiii mai mari pot fi oferite sarcini mai complexe - cum ar fi improvizații de plastic pe muzica clasica. De exemplu, sunt într-o lecție deschisă, folosiți „Valsul florilor“ din baletul „Spargatorul de nuci“ Petra Ilicha Chaykovskogo.
În această etapă, puteți folosi tehnici de instruire:
· Ascultarea muzicii și vorbesc despre asta, descrieri verbale ale imaginilor muzicale;
· Selectarea poezii și alte lucrări care ajută la interpretarea imaginii;
· Mișcări de opțiuni de afișare educator, și copiii sunt încurajați să aleagă cel mai de succes.
Improvizatie - o oportunitate reală de a se exprima în tantseval-
Dl se deplasează foarte onest, deschis și corect. Aceasta este o oportunitate de a privi în tine, de a descoperi un nou rezerve, necunoscute până în prezent deschide potențialul creativ. Această realizare se deschide posibilitatea de auto-cunoaștere, la realizarea chiar mai mare integritate personală.
Improvizația - este cea mai înaltă formă de dans care combină posesia perfectă a corpului, suplețea, simțul dezvoltat de muzică și ritm, măiestria, imaginație și o imaginație vie. Era posesia arta improvizației dansator face un adevărat artist. Improvizația se naște într-un moment în care au nevoie cu disperare. Când un dansator în spatele lui mulți ani de a studia muzică și dans, vine o zi când sufletul și trupul încep să se nască melodie și mișcare, necunoscute înainte de a-l - aceasta este improvizație. Pentru a stăpâni abilitățile de improvizație, ar trebui să fie studiat dansul, să învețe să înțeleagă și să asculte muzica pentru a realiza senzație de spațiu liber și infinit.
Chiar și indiferent de modul în care oamenii dansează în acest moment, ei senzații cele mai importante, sentimente și gânduri pe care și-a exprimat în acel moment dansul său. Improvizația - dezvoltarea capacității de a acționa în situații nefamiliare și dificile.
Improvizatie - o afecțiune în care există una. Această atitudine, atunci când simțurile și motivul pentru care nu se contrazic reciproc. Acestea sunt momentele de zbor și plin de încredere în sine, în dorințele sale, sentimentele și acțiunile.
Factorul principal al succesului în improvizație de dans este, fără îndoială, improvizație emoțională, mentală. Doar o atmosferă de deschidere completă, inspirație, lipsa de presiune morală și atitudinea corectă poate ajuta dansatorul de a depăși dificultățile de orice complexitate. Cel mai important lucru în improvizație - percepția de muzică pentru a se conecta cu corpul ei de joc. Cheia succesului în improvizație de dans - această inspirație a sufletului.
Eliberat în dans poate fi foarte dificil pentru începători dansatori, motivul pentru care se află în rigiditate, teama de scenă și publicul. Din cauza acestor fobii apare bariere psihologice și musculare, care paralizează posibilitățile reale ale sufletului și corpul dansatorului, nu-l lăsa să dezvăluie potențialul său de dans. Deschide calea spre libertatea de circulație, și ajută la improvizație este abilitatea de a retrage și de a merge dincolo de limitele preconcepute, mișcări și traiectorii. Improviza nevoie nu numai trupul, ci sufletul.
Pentru a începe și să învețe să improvizeze, să învețe câteva combinații simple de orice școală de dans și să aplice în mod constant și variază-le sub o varietate de stiluri muzicale. Astfel, ea a produs propriul stil individual. Improvizația este rolul foarte mare jucat de subconștientul uman.
Înțelege arta improvizației dans - înseamnă să învețe să elibereze mintea, să învețe cum să se elibereze, nu mai fi frică de publicul și scena. Este nu numai abilitățile necesare pentru a vorbi în public, dar și pentru spectacole în bătălii, în blocaje, pentru a participa la turnare, și doar pentru a vorbi la normal ringul club de dans. Posesia de improvizație - este un progres garantat și o creștere de mare succes în arta dansului. Acesta este un pas imens pentru a atinge vârfuri și dans cariera.
Nu contează ce fel de dans faci și o fac chiar. Predarea de dans improvizație nu necesită abilități speciale de dans.
Clase de improvizație de dans permite fiecărei persoane să găsească:
· Libertatea de cleme psihologice emoțiile, sentimentele și corpul în sine;
· Îmbunătățirea repertoriului propriu al mișcărilor, plasticitate și har;
· Percepția Armonioasă de sine, propria sine;
· Sursa de energie pozitiva in interiorul vostru.
improvizație de dans - o relație specială cu sine, pentru corpul tau, un anumit mod de gândire. Improvizația necesită o îmbunătățire continuă, munca fizică și mentală profundă asupra lui și Ya lui
Astfel, subliniem că improvizația, atât la copii cât și adulți este posibilă numai pe baza ureche muzicală, imaginația creatoare, precum și pe baza fluența corpului său, adică, atunci când mișcarea automată și nu distrage atenția tehnica lor performanță. Prin urmare, dacă dorim să realizăm cu adevărat arta, nu o interpretare primitivă a operelor muzicale din plastic este nevoie de mai mult de lucru consumatoare de timp pe abilitățile motorii. Dar procesul acestei lucrări tehnice ar trebui să fie, de asemenea, atractive, ludic și creativ. Și atunci copiii vor dezvolta, circulația trenurilor cu ușurință și în mod spontan, asimilarea inconștient combinații motorii diverse și complexe. Și acest lucru la rândul său, va stimula dezvoltarea lor generală.