memorie Ostik și atenție

Nivelul de dezvoltare intelectuală este o caracteristică-carne complexe, de care depinde succesul implementării multor activități. Acesta reflectă particularitățile proceselor mentale ale omului, dar în primul rând în special de gândire, parțial percepția-yatiya. Cu toate acestea, performanța de succes testul Intelectul-cială depinde de atenția umană (capacitatea de a se concentra asupra sarcinilor de testare și să nu fie distras în timpul tot timpul de testare), iar din memoria sa (de multe ori este necesar pentru a arăta gradul de conștientizare a acestora, t. E., de la minte amintesc că o persoană a dobândit în experiența sa pro-Shlomo). Unele teste de inteligență, inclusiv chayut subtests diagnostica de memorie (de exemplu, teste, Wechsler și Amthauera). Acest lucru este cel mai probabil din cauza acestor sarcini specifice, pentru care timpul -ciocanul teste. Astfel, apariția subteste „repetiția numerelor“ și „propuneri“ repetiția în scale Wex-Lera, datorită faptului că acestea servesc drept mijloc nu numai psihologic, dar, de asemenea, un diagnostic psihiatric. TEN-subtestul cele Amthauera pe memorizarea utilizate pentru diagnosticul de abilități practice pentru consultări Prof.. Binet, sunt ambivalentă despre memoria di-agnostic și apoi a inclus o subtest în memorie, apoi exclude din solzi lor, el credea că memoria nu este de fapt intelectul, ci numai „marea-ei tind să-l definească.“

În general, raportul psihodiagnosta pentru a măsura de memorie la persoanele fără abateri în umstven dl de dezvoltare, după cum urmează: indicatori de involuntară și IU-mecanice-memorie sunt orientative de dezvoltare umstven-picior; numai în acele cazuri în care activitățile sunt incluse gândire mnemonic și acțiunile sale OPOS-reduyut și procesele de reproducere memorizarea, putem, dar pentru a stabili o legătură între dezvoltarea NYM din urmă și intelectuale. Cu toate acestea, principalul factor este încă Peremyshl-TION: ea determină arbitrar și semantic zapomi-nanie, și, prin urmare, este posibil să se limiteze diagnosticul de mouse-ment.

Avertizare de o persoană normală pentru bine mental în limite normale (care nu este este întoarcerile variabilitatea caracteristicilor sale, în funcție de stările mentale). În plus, o atenție - funcții speciale grafic mentale, parametrii săi sunt, înclinațiile omului-interese ales. Dacă sunteți o activitate închisă Stare o persoană nu are nici pozitiv mo-tivatsii, atenția lui poate fi instabil, cu concentrația de jos Coy. Prin urmare, este dificil de estimat-Atte set folosind tehnici psihologice: exponenți scăzute în obiectul de testare nu pot fi atribuite la tulburări și o motivație km scăzută pentru efectuarea de experimente pentru Basic-misiuni. Acest lucru este deosebit de important să se ia în considerare atunci când diag-nosis copiilor. Toată lumea știe cât asidui poate fi un copil, cât timp el poate face ceea ce îi place fără distragere și, în același timp, aceeași Reuben-ka nu poate fi obligat să se concentreze asupra faptului că el nu este interesat.

Având în vedere toate cele de mai sus, trebuie remarcat faptul că, uneori, atunci când se lucrează cu copii, în plus față de caracteristicile Soarelui-acceptare și de gândire diagnosticat cu ajutorul testului în-intelectuală, dar există necesitatea de a evalua caracteristicile de memorie și de atenție. Acest lucru este important, CLD da psihodiagnosta care se ocupă cu suspecți de copii direct în declin intelectual. Acest lucru este adesea rezultatul retard mental sau o întârziere pe termen umstven cauzate de organic-niyami sistemului nervos central deteriorat precum și boli somatice-cal. Acești copii sunt încălcate nu numai funcția de memorie și de gândire percepția, dar, de asemenea, și Atten-mania.

Ce este tulburări de memorie manifestate? Productivitatea memorizarea involuntara este de aproximativ 1,5 ori mai rău decât în ​​mod normal. Acești copii nu dețin metode de învățare semantice (semantice de grup, repetiție, pronunțând cu voce tare). Ei nu se controlează atunci când joacă Învățaților (de multe ori repetat aceleași nume, imagini, fără să știe că le-a numit). Ele nu sunt active suficiente atunci când activitatea mnemonic, care se manifestă în absența tinzând-ment, eforturile de rechemare memorate. Redarea diferite de precizie lipsa memorat: repetarea dos Karlovna de text simplu a permis o mulțime de greșeli.

Astfel, diagnosticarea special de memorie-suflare urmează să acorde o atenție nu numai asupra indicatorilor cantitativi sale, dar, de asemenea, cu privire la caracteristicile activității Mnemonic-CAL proces, precum și natura erorii.

Memoria are multe caracteristici, care diferă în prezența sau absența memorării de instalare - nu sunt arbitrare, și o, economie de timp arbitrar - scurt și pe termen lung, natura materialului zapomi angajarea-- verbal și logic, în formă și emo-tionally, memorarea metoda - manual și simțul-lovaya. Unul dintre cei mai importanți indicatori ai o memorie, în conformitate cu ^ toromu determina destul de încrezător, bun sau rău, este cantitatea de memorie pe termen scurt. Vom descrie mai multe tehnici utilizate la copii pentru a evalua memoria pe termen scurt.

„Metoda“ cifrele de recunoaștere „măsoară cantitatea de timp scurt în formă de mennoy memorie. Material de Stimuli este format din două tabele cu diferite imagini grafice.

În primul rând, experimentatorul face banda masa de subiect mână cu 9 cifre și îi cere să-și amintească smochin Brodarea. Primul tabel 10 cu expunerea. Apoi ispytue-Momo impune imediat un al doilea tabel, în cazul în care ei văd Nye 9 bucăți împrăștiate printre celelalte (numărul total de cifre în acest tabel - 25). Testul ar trebui să arate cele smochin riu, pe care el a văzut pe primul tabel. Rezultatele Tats-tratament constă în numărarea numărului de drept și cifre greșite-obligațiuni nannyh. Recunoașterea este estimată de obligațiuni coeficient Navan, care sunt calculate prin formula unde M - numărul de cifre recunoscut în mod corect; N - numărul de cifre recunoscut în mod incorect.

Factorul de recunoaștere optimă este unitate, astfel încât cu cât rezultatele testelor la unul specific, mai bine el în formă de mennoy volum de memorie de timp scurt“.

„Metode“ 10 cuvinte „Memorarea dezvoltate de AR Luria, detectează cantitatea de memorie pe termen scurt. Mama fier vechi să-și amintească sunt cuvintele.

Experimentatorul citește încet cuvintele, pronunțându-le în mod clar. număr fix de corect reproduse-TION de cuvinte.

Normele de vârstă pentru această tehnică nu sunt date, -od Nako cunoscut faptul că volumul memoriei umane pe termen scurt este normal ar trebui să fie de 7 ± 2 unități de informații. "