Tehnologiile informației și comunicațiilor în

• Identificarea oportunităților pentru utilizarea eficientă a TIC în predare.
• Crearea unui mediu de informații reale pentru dezvoltarea activității creatoare a studenților și profesorilor.

Planul de întâlnire pentru profesori:

1. Relevanța și importanța utilizării TIC - tehnologia în activitatea profesorilor.
2. Tipuri de tehnologii educaționale.
3. instrumente TIC.
4. Aplicarea practică a TIC - tehnologia de lucru.
5. Concluzii.
6. reuniune a cadrelor didactice un proiect de decizie bazat pe studiul literaturii, interviuri, rezultate, spectacole.

Responsabil: echipa de creație, pregătirea consiliului profesoral.

Rezultatul așteptat: Activitatea pozitivă a cadrelor didactice la posibilitatea utilizării tehnologiei moderne în activitatea lor.

Condiții standard: studiu metodic

Pregătirile pentru un consiliu pedagogic

Consiliul profesoral
„Utilizarea TIC - tehnologia în lucrarea“

“... Odată cu dezvoltarea ideilor progresiste în domeniul educației, cu evidențierea ideilor și principiilor educației orientate spre personalitate, profesorii sunt încercări de a găsi instrumentele care ar asigura stabilitatea majorității elevilor atinge rezultatele învățării necesare activate. Când este vorba de mecanismele universale de învățare, ne întoarcem în mod inevitabil la conceptul de „tehnologie de învățământ.“

Utilizarea eficientă a tehnologiilor informației și comunicațiilor (TIC) în procesul educațional este o problemă reală. Astăzi, un profesor de orice disciplina ar trebui să poată să pregătească și să desfășoare formarea cu utilizarea TIC. Lecția folosind TIC - este viu colorat, informativ, interactiv, economie de timp și de formare a cadrelor didactice, permite elevilor să lucreze în ritmul lor propriu, permițând profesorului să lucreze cu elevii individual și diferentiat, vă permite să monitorizeze și să evalueze rapid rezultatele învățării.

Tehnologie Educațională - un set de facilități psihologice și educaționale care definesc set special de forme, metode, tehnici, metode de instruire, resurse educaționale; este instrumente metodologice de organizare procesul pedagogic (B.T.Lihachev);

- o punere în aplicare semnificativă a echipamentelor procesului educațional (V.P.Bespalko);

- o descriere a procesului pentru a atinge rezultatele așteptate ale învățării (I.P.Volkov);

- un set de cunoștințe și abilități necesare pentru profesori să aplice în mod eficient le în practică, metodele alese de influență pedagogică atât asupra studenților individuale și de grup pe copii ca un întreg.

Tehnologia educațională - un sistem care include o reprezentare a rezultatelor așteptate de formare, instrumente de diagnosticare a stării actuale a elevilor, învățarea unui set de modele și criterii pentru selectarea modelului optim de formare pentru date specifice (condiții V.V.Guzeev).

Tehnologia educațională include formarea, dezvoltarea și educarea studenților.

Din definițiile, rezultă că tehnologia în cea mai mare măsură asociat cu procesul de învățare - activitatea studenților profesorul și, structura acesteia, mijloace, metode și forme.

TIC - furnizarea de informații în format electronic, manipularea și depozitarea lor, dar nu neapărat transmiterea acesteia.

Astăzi, tehnologia de calculator poate fi considerat ca noua modalitate de transfer de cunoștințe, ceea ce corespunde unui conținut calitativ nou al educației și dezvoltării copilului. Această metodă permite copilului să învețe cu interes, pentru a găsi surse de informații favorizează independența și responsabilitatea în producerea de noi cunoștințe, să dezvolte disciplina activității intelectuale.

Computer - universal dispozitiv de prelucrare a informațiilor.

Imprimanta - vă permite să înregistrați pe hârtie informațiile găsite și create de studenți și profesori pentru elevi. Pentru multe aplicații școlare imprimantă color necesară sau de dorit.

Proiector - crește dramatic: nivelul de claritate în activitatea profesorului, studenților posibilitatea de a prezenta concluziile lor la clasă.

Ecranul pentru proiectarea unor imagini de pe computer.

Utilizarea mijloacelor tehnologiilor informației și comunicațiilor - o condiție necesară pentru un proces educațional modern, atunci când transmisia principală devine cunoștințe fundamentale și dezvoltarea abilităților creative, crearea de oportunități pentru împlinirea personală. TIC nu este utilizat ca țintă, ci ca un alt instrument de predare care contribuie la clasa obiectiv.

Aplicarea practică a TIC în clasă.

Principalul obiectiv - pentru ai ajuta pe copii să știe împrejurimile lor, să dezvolte puterile lor de observație, pentru a preda mai larg și mai cuprinzătoare pentru a vedea lumea, pentru a le aduce un sentiment de frumusete, de a dezvolta abilități personale.

Principalele obiective ale activităților de orientare ecologică și biologică este de a familiariza studenții cu amploarea și diversitatea activităților de teren. Studiul diferitelor materiale și mijloace de reprezentându naturii.

Cum de a face fiecare clasă un fericit, interesant, și cel mai important - care vizează dezvoltarea fiecărui copil?

Astăzi, expert competent nu pedagogic poate fi fără a studia întregul vast arsenal de tehnologii educaționale. Și trebuie să navigați într-o gamă largă de inovații moderne. Din abundența de concepte, teorii, metode și tehnici care ar putea ajuta la crearea unui astfel de sistem de lucru care să ia în considerare caracteristicile ocupării forței de muncă, în conformitate cu caracteristicile copiilor și realitatea societății moderne.

Folosind un calculator în clasă devine mai naturală datorită acestui interes copiilor lui autentice. Computer intră cu succes în sinteza cu discipline școlare, nu căutați mai departe se extinde în mod semnificativ capacitățile și creativitatea.

Unul dintre avantajele evidente ale unei lecții multimedia este de a spori vizibilitatea. Să ne amintim de faimoasa frază KD Ushinsky: „natura pentru copii este în mod clar necesită claritate. Invata-ti copilul unii cinci au spus că nu se știe, și va fi o lungă perioadă de timp în zadar și agonizează peste ei; dar asociază cu imagini de douăzeci de cuvinte - și copilul le învață pe zbor. Tu explici copilului tau este o idee foarte simplă, și nu înțelegi; se poate explica copilului imaginea complexă, și el te înțelege repede. Dacă introduceți clasa din care este dificil de a obține un cuvânt (cum ar fi clase, noi nu căutăm să devină), începe să afișeze imagini, și clasa de a vorbi, și cel mai important, de a vorbi liber ...“.

Folosind vizibilitatea chiar și mai important în școli, de obicei, le lipsește setul necesar de tabele, diagrame, reproduceri de imagini sau de proastă calitate. În acest caz, proiectorul poate fi de neprețuit. Cu toate acestea, pentru a obține efectul dorit poate fi supusă unor cerințe de prezentare a vizualizării:

recunoașterea de claritate, care trebuie să-și îndeplinească informațiile scrise sau orale;

difuzor claritatea prezentării. demonstrație de timp ar trebui să fie optimă și să respecte studiul de formare în prezent informațiile. Este important să nu exagerați cu efecte;

numărul optim de imagine cerințelor de pe ecran. Nu amăgiți de numărul de slide-uri, fotografii, etc, care distrage atenția de studenți nu dau concentra asupra lucrurilor esențiale.

Forma cu ajutorul unui calculator în clasă:

• utilizarea resurselor media ca sursă de informare (discuri);
• suportul de calculator al profesorului în diferite stadii de ocupație;
• utilizarea unui calculator pentru a efectua trasee;
• Portofoliul de creare.

Activități: prezentari, slide - filme și sarcini de testare, teste pe calculator;

- integrame, puzzle-uri, tehnologie, carte de carduri de instruire

Atunci când acestea sunt utilizate în clasă crește eficiența formării și calității cunoștințelor.

Utilizarea tehnologiei informatice în educație ne permite să se diferențieze activitățile de învățare în clasă, activează interesul cognitiv al elevilor să dezvolte abilitățile creative, stimulează activitatea mentală.

Din păcate, utilizarea TIC în sălile de clasă lor, se confruntă cu o serie de probleme:

- un număr mic de calculatoare.

- un alt nivel de formare și dezvoltare a studenților;

Utilizarea eficientă a instrumentelor TIC în clasă duce la activitatea mai interesantă, clară; implică elevii în activități cognitive și de cercetare activă; se străduiesc să se realizeze, pentru a arăta potențialul lor.

Astfel, utilizarea instrumentelor TIC, puteți:

• activează activitatea cognitivă a studenților;
• efectueze cursuri la un nivel estetic și emoțional ridicat;
• oferă un grad ridicat de diferențiere a formării (aproape individualizare);
• creșterea volumului de lucrări efectuate în clasa 1,5-2 ori;
• a îmbunătăți controlul cunoștințelor;
• organizarea rațională a procesului de învățământ, pentru a îmbunătăți eficiența ocupării forței de muncă;

Utilizarea eficientă TIC poate face distractiv exerciții fizice și moderne. Aceasta permite o abordare individuală a învățării, obiectiv și timp util pentru a efectua o monitorizare și de sinteză. Dar cred că pentru a înlocui manual nu se poate. Acesta este doar un supliment la manual.

Clasele care folosesc un calculator produc perseverență, atenție, precizie, dezvoltarea motilitate a degetelor care pot influența în mod pozitiv lucrul cu creionul si pensula. Complexe dispar, senzație de apăsare, rigiditate.

Tehnologiile informației și comunicațiilor - o condiție necesară pentru un proces educațional modern, atunci când transmisia principală devine cunoștințe fundamentale și dezvoltarea abilităților creative, crearea de oportunități pentru împlinirea personală. TIC nu este utilizat ca țintă, ci ca un alt instrument de predare care contribuie la clasa obiectiv.

1. Chiar ai destule oportunități pentru a crea condiții favorabile pentru activitatea de profesor și elevi.

2. Afișează un nivel calitativ nou de aplicare a metodelor de predare explicative și ilustrative și reproductive.

3. Utilizarea TIC în clasă face posibilă diversificarea formelor de muncă, activitățile de studenți, pentru a consolida atenția, crește potențialul creativ al individului.

5. Utilizarea unui proiector multimedia vă permite să lucreze mai eficient asupra textului (vizual, estetic, economisește timp).

7. elevii TIC pentru a dezvolta în mod independent, capacitatea de a găsi, selectați și aranja materialul de a se angaja în utilizarea capacităților de Internet.

8. Utilizarea testelor, nu numai că economisește timp, consumabile, dar, de asemenea, oferă posibilitatea de a evalua cunoștințele lor de sine, abilitățile lor.

9. Elevii au posibilitatea de a îmbunătăți capacitatea de a lucra cu un computer.

10. Utilizarea activă a TIC în clasă duce la un interes crescut în artele vizuale și calitatea educației.

Gama de utilizare a acestei tehnologii în procesul educațional este foarte mare, de la utilizarea ca un instrument de vizualizare a metodelor de prezentare a informațiilor educaționale. În acest caz, computerul este un puternic mijloc de îmbunătățire a eficienței formării, ne permite să întărească motivația studenților.

Eficacitatea utilizării TIC în sala de clasă nu este numai posibilă, ci și necesară, promovează interesul în procesul de învățare, eficacitatea sa, copilul se dezvoltă în mod cuprinzător. Programe de calculator implică copii în activitățile de dezvoltare, formează o cunoaștere culturală semnificativă și abilități.

Astfel, utilizarea tehnologiei de calculator vă permite să schimbați procesul de învățare într-un, mod mai confortabil bine, acoperind toate etapele activității educaționale.

Utilizarea TIC contribuie la creșterea competențelor profesionale ale cadrelor didactice, pentru a îmbunătăți eficiența stăpânirea abilităților de căutare independente, prelucrarea și reprezentarea cunoștințelor, dezvoltarea personalității elevilor și să se pregătească pentru o viață confortabilă în societatea informațională.

Primul pas (preparare) „alfabetizate calculator“

• Crearea de profesori care fac obiectul au noțiuni de posibilitatea și necesitatea utilizării TIC în procesul de învățare.
• profesorii de educație Bazele de alfabetizare de calculator.
• Pregătirea elevilor pentru utilizarea TIC în condiții de predare.
• Echipamentul tehnic al instituției.

Cea de a doua etapă a „TIC în educație“

• Publicarea informațiilor educaționale și metodologice în diverse forme.
• Dezvoltarea utilizării tehnicilor TIC în procesul educațional.
• Desfășurarea de conferințe atelier pedagogic
• Concursul „TIC în activitatea profesorului.“
• Ținând rezultatele intermediare de monitorizare a Profesorilor de grup problemă.
• Echipamentul tehnic al instituției.
• Crearea și actualizarea unui site.

etapa „finală“ Tretiyy.

• Rezumând rezultatele muncii pe tema „TIC în educație“.
• Efectuarea monitorizarea finală a cadrelor didactice pentru utilizarea TIC în procesul de învățare.
• Sistematizarea materialului în conformitate cu metoda de utilizare a TIC în clasă și în activitatea educațională.
• Elaborarea și diseminarea de succes experiență de predare.