Formarea de dezvoltare și caracterul

Formarea caracterului are loc în diferite în caracteristicile și nivelul de dezvoltare a grupurilor lor (familie, companie prietenos, clasa, echipa de sport, munca in echipa, etc ..). În funcție de ceea ce grupul este pentru valorile de referință individuale și care susține și cultivă grupul, o persoană care dezvoltă trăsăturile de caracter adecvate.

După cum sa menționat mai sus, caracterul este formarea intravital. Acest lucru înseamnă că se formează după naștere. Originile naturii umane și primele semne ale manifestărilor sale trebuie căutată în însăși începutul vieții. Rolul principal în formarea și dezvoltarea caracterului copilului joacă interacțiunea cu oamenii din jurul lui. Acțiunile specifice și comportamente ale unui copil pentru el, în primul rând, imita pe cei dragi. Prin predare directă prin imitație și emoțională de armare capata forma de comportament adult.

perioadă sensibilă pentru dezvoltarea caracterului poate fi considerată vârsta cuprinsă între 9-10 ani, 2-3 pentru când copiii foarte mult și în mod activ a comunica cu alte persoane, cum ar fi adulți, și colegii. În această perioadă, ele sunt deschise influențe din exterior, cu dorința de a le accepta, în imitație de toate și în toate. Adulții care la acel moment se bucura de încrederea deplină a copilului, au posibilitatea de a acționa pe ea cuvântul, fapta și de acțiune, ceea ce creează condiții favorabile pentru asigurarea comportamentelor dorite.

Este foarte important pentru dezvoltarea caracterului de stil de comunicare a adulților cu unul de altul al copilului, dar, de asemenea, o modalitate pentru adulți cu copilul însuși. Acest lucru se referă în primul rând la tratamentul părinților, și mai ales mamele, cu un copil. Acesta a fost modul în care mama și tatăl unui copil, mulți ani mai târziu, ea devine un mod de a face cu copiii lor atunci când copilul devine un adult și va primi propria familie.

Anterior, alții în natura omului stabilite trăsături cum ar fi bunătatea, sociabilitate, receptivitate, și calitatea opusul lor - egoism, nesimtirea, indiferenta oamenilor. Există dovezi că începutul formării acestor trăsături merge mai adânc în anii preșcolari, pentru primele luni de viață și este determinată de modul în care mama tratează copilul.

Aceste trăsături de caracter care sunt cele mai evidente în munca - munca grea, de precizie, integritate, responsabilitate, perseverenta, - a adăugat un pic mai târziu, în copilăria timpurie și preșcolară. Acestea sunt formate și fixate în jocurile copiilor și au acces la tipurile de muncă de uz casnic. O influență puternică asupra dezvoltării lor are vârsta și stimularea adecvată a nevoilor copilului de la adulți. Caracterul copilului este stocat și fixat în principalele caracteristici care primesc în mod constant de sprijin (armare pozitiv).

În trăsături de școală elementară sunt făcute manifestate în relațiile cu oamenii. Acest lucru este facilitat prin extinderea domeniului de aplicare al copilului de a comunica cu alte persoane, în detrimentul multor noi prieteni din școală și profesori. În cazul în care copilul ca o persoană care a dobândit în casă, școala primește sprijin, trăsături adecvate sunt fixate și de multe ori persistă pe tot parcursul vieții mai târziu. În cazul în care experiența nou obținută cu colegii și profesorii nu sunt confirmate ca fiind corecte acele comportamente pe care copilul dobândit casa, apoi începe o defalcare treptată a caracterului, care este de obicei însoțită de conflicte interne și externe severe. Aparute în același timp, natura restructurării nu conduce întotdeauna la rezultate pozitive. Cel mai adesea, există o schimbare parțială în trăsăturile de caracter și de compromis între cele două, ceea ce a preda un copil la domiciliu, și ceea ce este necesar din ea școlii.

Adolescenții sunt în curs de dezvoltare în mod activ și asigurate trăsături puternice cu voință de caracter, iar în tinerețe a format baza morală și filosofică a personalității de bază. Până la sfârșitul școlii caracterul unei persoane poate fi considerată o formă practic luată, și ce se întâmplă cu el în viitor, aproape niciodată nu face caracterul unei persoane de nerecunoscut pentru cei care au vorbit cu el în timpul anilor de școală.

Trebuie remarcat faptul că personajul nu este o formă înghețată, și se formează și transformată în toate modurile de viață ale unui om. Caracterul nu este fatală predeterminată. Deși el se datorează unor circumstanțe obiective ale modului uman de viață, aceste împrejurări schimba sub influența comportamentului uman. Deci, după caracterul uman absolvire continuă să fie format sau modificate. În acest stadiu, persoana însuși este creatorul caracterului său, ca și caracterul se dezvoltă în concepția, credințele și obiceiurile de comportament moral, care produce la omul de la fapte și faptele pe care le comite, cu toată activitatea conștientă. Acest proces în literatura psihologică modernă este considerată ca fiind auto-proces.

Autoeducație naturii sugerează că persoana este capabil de a scăpa de exces de sine poate lua o privire critică la ei înșiși pentru a vedea neajunsurile lor. Acest lucru îi va permite să determine scopul de a lucra la tine, adică. E. Aceste trăsături, din care ar dori să scape sau, dimpotrivă, care ar dori să se dezvolte în tine. asistență inestimabilă în educația caracterului au mai în vârstă, astfel încât cei mai mulți oameni caută să găsească un mentor bun. Nu este un accident în Est, spunând: „Dacă există un student, un profesor acolo“ Această declarație are un sens profund. Nici profesor nu este în măsură să-i învețe pe cei care nu doresc să învețe. Oricine vrea să învețe va găsi întotdeauna pe cineva să fie el.

Exemplu de urmat nu sunt în mod necesar să fie reale. Acesta poate fi un personaj de film sau erou al unei opere literare, caracterizat printr-o rezistență principială și excepțională profundă de caracter, un erou de război, cel mai bun om de știință, și așa mai departe. D. În plus, de o importanță deosebită în formarea caracterului aparține activității sociale a omului, participarea activă în care se dezvoltă un sentiment de responsabilitate față de colectiv, Aceasta contribuie la organizarea de dezvoltare, rezistenta, simțul datoriei.

Cele mai eficiente mijloace de construire a caracterului este forței de muncă. Oamenii au caractere puternice, care au stabilit o sarcină mare în lucrare, să persevereze în rezolvarea lor, depășirea tuturor provocărilor pe calea realizării acestor obiective obstacole, să monitorizeze în mod sistematic punerea în aplicare a planificat. Prin urmare, putem spune că personajul, precum și alte trăsături de personalitate, formate în activitate.

natura temperamentul hysteroid al adolescenței