Regulamentul cu privire la scrierea abstractă
Valentine Otmahova
Regulamentele cu privire la note de scris.
să stabilească cerințe uniforme pentru scrierea și proiectarea de rezumate direct la activități educaționale și activități educaționale desfășurate cu studenții de la Centrul „Copilărie“.
1.1 Prezentul regulament definește cerințele comune pentru scrierea și proiectarea de rezumate direct la activități educaționale și activități educaționale, în conformitate cu proiectul fgt (cerințe de stat federal).
1.2. Cerințele sunt pentru scris și de prezentare rezumate educatori și specialiști ai departamentului educațional.
1.3. Gestionarea directă și controlul scris și de prezentare rezumate profesori ai departamentului educativ desfășoară director adjunct pe activitatea educativă.
2. Obiectivele stabilirea unor cerințe uniforme
scris și proiectare note.
2.1. Îmbunătățirea profesorilor de alfabetizare metodologice.
2.2. Promovarea creativității profesorilor în implementarea proiectului FGT.
3. Cerințe generale pentru scrierea abstractă.
3.1. Conducerea scris clase abstracte și activități educaționale stabilite în conformitate cu anexa №1 la regulamentele.
3.2. Pe parcursul scrierii claselor abstracte ale lucrătorilor pedagogice ar trebui:
- formulează scopurile și obiectivele lecției;
- demonstrează cunoașterea metodelor și tehnicilor de motivare direct la activități educaționale;
- ilustrează exemple de caracteristicile individuale ale elevilor (contabilitate de sarcină diferențiată pe copil)
-La începutul abstracte trebuie să indice direcția programului de lucru și suprafața specifică a punerii în aplicare a acestei activități.
-Studiu de subiect pe scurt în scris.
-Scopul - rezultatul final este ceea ce ne străduim pentru.
- Câmpul integrabilă. Integrarea zonelor educaționale. primul indică zona de învățământ principal, iar în paranteză indică și alte domenii de învățământ incluse în această activitate.
-În dicționar cuvântul indică, sunt introduse în vocabularul activ și pasiv al copiilor să se implice și să explice semnificația lor copiilor.
-Sinopsisul rezumă. Ce lucrări preliminare este necesară pentru a exercita un succes și toate sarcinile pot fi efectuate.
-Reflectată instrumente și echipamente pedagogice necesare pentru această activitate. caietul de sarcini (în t. h., calculator, mijloace de organizare metodologice.
4. Cerințe generale pentru înregistrare și abstracte foaie de acoperire.
4.1 Efectuarea set abstract conform Anexei №1 la regulamentele.
Zona de învățământ. „Comunicarea“
Scop. organizează cunoștințele copiilor despre iarna, evenimentele de iarnă.
-Educaționale. învețe pe copii să ghicească ghicitori. Formați un discurs corect gramatical și pronunție sunet.
-Dezvoltarea. dezvolte abilitățile de a comunica liber cu adulți și copii. Pentru a dezvolta capacitatea de reacție emoțională, gândirea logică. Îmbunătățirea abilităților de imagini non-tradiționale de zăpadă. (Degetele)
-Educaționale. să învețe să asculte cu atenție la profesor și răspunde ceilalți copii să nu întrerupă tovarășe. Hraniti dragoste pentru mama natura.
domenii educaționale integrate:
-Reading ficțiune
Dicționar de lucru. zăpadă, fulg, model, sculptat, pufos.
de lucru preliminar. vizate plimbări, monitorizarea zilnică, vizualizarea de imagini despre iarnă, învățarea de poezii despre iarna, gimnastica degetelor, citind lucrările de iarnă.
Material Demo. pachet învelit cu fulgi de zăpadă din plastic, faina, sac de amidon, pictură, găleată cu zăpadă, un pom de Crăciun.
Handout. numărare bastoane.
Forma. activități comune.
Progresele înregistrate în activități. ....
la proiectarea de clase Cerințe abstracte
1. Înregistrarea foii de acoperire.
• Dimensiunile de câmp acoperă foaie. înguste (din diferite direcții - 1,27)
• În partea de sus a paginii de titlu trebuie să conțină numele complet al instituției (font - 14 pt, bold)
Pe la mijlocul foii este titlul inscripție și teme abstracte (font - 22 pt, bold)
• La sfârșitul paginii de titlu, în centru, se scrie numele orașului, linia de mai jos - an de desen abstract (font - 16 pt, bold)
GBOU RME „Centrul pentru psihopedagogic de reabilitare și de corecție,
pregăti familiile pentru adoptarea copiilor și sprijinul lor profesional „Copilărie“
în grupa preșcolară pentru copiii cu dizabilități