Sinopsis vorbire frontală ustensile de ceai sesiuni de terapie

Copiii cu OHP, este necesar să se dezvolte în lexical clasă și abilități gramaticale, o expresie de vorbire, abilități de vorbire coerente, procese și abilități obschepsihicheskie vnerechevye. Eficacitatea tuturor măsurilor corective pot fi realizate doar ca rezultat al muncii sistematice silitor, pe termen lung. Este important să se utilizeze o varietate de metode și tehnici de formare, alternanță regulată și dozare a diferitelor activități, situații de joc pedagogice particulare și generale.

Sinopsis frontală cursuri de logopedie din grupul mai în vârstă cu copii cu subdezvoltarea generală a vorbirii.

Subiect: Educația numelor adjective relative. ustensile de ceai.

Scop. Pentru a dezvolta și consolida dicționarul lexicală pentru copii pe „ceai-lucruri“ pentru a consolida abilitățile în adjective relative de educație pentru copii de la substantive.

1. Activare dicționar copii nominativ pe tema „Ustensilele de ceai.“
2. Hooking competențelor copiilor de educație adjective relative la substantive.
3. Continuați să învețe pe copii abilitățile de construcție a frazelor atunci când răspunde la această întrebare.

1. Dezvoltarea în continuare a atenției auditive arbitrar copiilor în „Comandanți“ joc.
2. Dezvoltarea în continuare a coordonării copiilor obschedvigatelnuyu în timpul fizkultminutki.
3. Continua să se dezvolte la copii inhaleaza profunzimea și durata exercițiului de vorbire expirația pe podduvanie „Cupa cu parfumul."
4. Pentru a se dezvolta la copii percepția Gnozei suprapuse imagini vizuale de contur.

1. Motivele cognitive ale copiilor Foster de interes și de dorința de a fi angajat.

- Imagini de preparate din diferite materiale și obiecte naturale ustensile. poze de subiect a ustensilelor de ceai obiecte.
- Doll și Luda ustensile de ceai (păpuși posudku).
- "Cupe și aroma" - indiviualno-handout pentru podduvaniya.
- Mese pentru percepția obiectelor suprapuse imagini de contur ale ustensilelor de ceai.

1. Organizarea timpului.

Felicitare pentru copii. Pentru a-și concentreze atenția asupra dorința de a se angaja.

Jocul „comandanti.“ Copii efectua terapie de vorbire de instrucțiuni vocale numai când aud cuvântul „comandantul!“:

- Comandanți trântit! - Comandanți, ștampilată! - Pat burtă! - Să zevnot gura noastră! - se întoarse spre stânga, bătînd, da stampilat! - comandanților mâinile în „blocare“ le trage pentru o dată! - Comandanți, mâinile sus, mâinile în jos! - comandanților mâinile în jos este timpul, acesta a fost sfârșitul jocului.

2. consolidarea materialului.

a) Ghicitul ghicitori și amintesc tema ultimei sesiuni.

Din puțul fierbinte prin nas toarnă mai gros decât apa.

Un bine - oala cărbunăreasă, cu o singură mână și o pălărie! (Kettle)

- Ceea ce am discutat în ultima sesiune?

- Care sunt feluri de mâncare care va fi amintit!

b) Formarea numelor adjective relative.

Vom răspunde la întrebările din răspunsul integral:

- Feluri de mâncare, care ne ajută să gătească în bucătărie, este niște feluri de mâncare? (China, care ne ajută să gătească în bucătărie - o ustensilă de bucătărie)

- Ustensile care sunt puse pe masa pentru cina, este unele feluri de mâncare? (China, care este pus pe masă pentru cină - este veselă și tacâmuri)

- Ce feluri de mâncare pot fi făcute? Luați în considerare feluri de mâncare din diferite materiale și dreptul va fi numit ce este!

- O lingură din lemn (ce?) - o lingură din lemn - lingura de lemn.
- (Ce) ulcior din sticlă - un ulcior de sticlă - cană de sticlă.
- Strachină porțelan (ce?) - strachină portelan - portelan strachină.
- cuțit de oțel (ce?) - un cutit din otel - cuțit de oțel.
- Un bol de lut (ce?) - un bol de lut - castron de lut.
- Tigaie din fontă (ce?) - o tigaie din fontă - fonta tigaie.
- Bucket, acoperite cu email (ce?) - găleată, acoperite cu email - galeata email.
- Samovar de cupru (ce?) - samovar din cupru - samovar de cupru.

Rezultatul sesiuni de terapie de vorbire. Ce întrebare a răspuns? Ce feluri de mâncare? Ce se întâmplă feluri de mâncare?

3. Lucrările la o nouă temă: „Ustensilele de ceai“

Doneț, pereții sunt subțiri, porțelan, apeluri!
Fu - tu! Ei bine - tine! Mâner de pe partea!
Sunt de așteptare clienți pe usa!
Se toarnă-mi ceai, spun:
„Prieteni întâlni!“

- Să vorbim despre oală de ceai. De ce spun feluri de mâncare „ceai“? Ce este ceaiul-lucrurile? Știi ceva kakuyu- ceai lucrurile?

b) Dezvoltarea de dicționar nominativă pe „ceai-lucruri.“

situația de joc, „Doll și Luda-ceai lucruri.“

- Doll Luda vrea să ne trateze cu ceai! Luda o ustensilă specială pentru ceai. Cum se numește? (Pentru ceai - ustensile de ceai)

În primul rând, copiii sunt imagini subiect să învețe și amintiți-vă numele de ustensile de ceai obiecte:

Ceainicul.
Lăptar.
Zahăr.
Teacup.
Saucer.
Pentru dulciuri - bomboane.
Servetel - șervețel.
Lingurițe.

Fu - tu! Ei bine - tine! Mâner de pe partea! (Walk picioarele pe pământ, mâna pe centura!)
Sunt de așteptare clienți pe usa! (Mână în mână)
Să bem la partea de jos a unui ceai! (A înclina în jos, mâinile ating podeaua)
Ulybnomsya soare! (Târât pe degetele de la picioare, mâinile sus, zâmbet)

Apoi vom aranja obiectele dinnerware stabilite pe masă - servesc o masă.

- Luda ajutor pune masa. Noi numim, care a pus ceai lucrurile! (Pentru copii numit articole vase de ceai, consolidarea numele).

- Acum Pomo mâini și bem ceai!

c) Dezvoltarea respirației vorbire.

Ai ceai în cești cu un gust diferit. Noi numim ceea ce ceai în cupe!

- Ceai cu lamaie - ceai cu lamaie.
- Ceai cu menta - ceai de menta.
- Ceai cu flori - ceai de flori.
- Ceai cu zmeură - ceai de zmeura.

A fost apa rece, fiartă - asta e problema!
Oh! Kipyatochek fierbinte, se răcească ușor chaochek!
mirosuri parfumate, toți oaspeții frumos!

- Așa cum am fost ceai fierbinte foarte cool? Vatra, apoi se răcește ceai și se simt aroma! Copiii suflare pe cupa, limba de „spatulă“ lor smulsă cupe „Lemons“, „Malinka“, etc. inhaleze mirosul delicios.

4. gnoză vizual.

Ei bine, îmi amintesc de ceai lucrurile? Va fi capabil să-l învețe, vă faceți griji păpușă Luda? ascuns-ceai, aveți nevoie pentru a găsi, tăiat în jurul degetului ei și suna dreapta! Copiii învață ceai articole vase pe masa suprapuse cu contururi încercuiască fiecare bucată pointer vase sau un deget și numesc: bol de zahăr, acest ceai este ceașcă de ceai, este lăptarului, această farfurioară, este bomboane.

5. Rezultatul sesiunilor de terapie de vorbire.

- Despre ce am vorbit în clasă? Ce se întâmplă feluri de mâncare? Ce feluri de mâncare au memorat? Cine le-a ajutat în timpul lecției?

Doll Luda noi, mulțumesc, băieți! Am ajutat-o ​​să pună masa și amintiți-vă de ceai lucrurile. „Voi sunteți acum prietenii mei! Vino să mă viziteze, voi fi foarte fericit! „- spune Luda. Și tu, Luda păpușă vin la noi din nou! Vă invităm să bea ceai cu noi în grup.

Derecha Larisa Ivanovna,
profesor, logoped,
Gradinita BDOU compensare număr de 245,
Omsk